La ensenanza contemporanea no puede prescindir del uso de los medios tecnologicos y audiovisuales en virtud de sus potencialidades como un vehiculo de comunicacion eficaz, debido a su poderosa naturaleza signica, a favor de la labor formativa en los diferentes niveles de educacion. Constituyen eficaces instrumentos generadores y transmisores de cultura, masificadores del pensamiento y creadores del arquetipo del comportamiento humano. La implementacion adecuada de estos medios contribuye al cultivo de receptores activos tanto en la escuela como en la vida familiar y social. En el plano pedagogico, asegurar los contenidos audiovisuales desde una perspectiva critica y cultural significa asumir una actitud reflexiva, dialogica, inquisidora, argumentativa y creativa, que acuda al oficio de la duda, frente a posiciones pasivas, enajenantes o a rezagos escolasticos y positivistas, lo que constituye uno de los fines de la investigacion. La actitud ante los recursos audiovisuales ha de ser, al decir de Umberto Eco versus hipnosis, es decir, desde y para una educacion audiovisual pedagogica."
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